Day 1

 ความสำคัญและหน้าที่ของการเป็นผู้ฝึกสอน Trainer สิ่งสำคัญ การพัฒนาบุคลากรที่องค์กรต้องการ

 หลักการของการเป็นวิทยากรที่ดี

 วิทยากรเบื้องต้นสู่ความเป็นมืออาชีพในการนำเสนอ

 การเตรียมความพร้อมสู่การถ่ายทอด

  4ข้อของการเตรียมความพร้อมก่อนการขึ้นบรรยาย

 การเตรียมใจสู่การบรรยาย การเผชิญสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน

 พักเบรก

 หลักของการนำเสนอ

 การเตรียมข้อมูลในการบรรยายและประสบการณ์เชิงถ่ายทอด

 การวางแผนหลักสูตรการสอนให้เข้าใจง่าย

 เทคนิคการเปิดใจให้ทุกคนพร้อมเรียนรู้ด้วยการกำหนดกิจกรรม

 ศิลปะการสื่อสารอย่างได้ผล

 เทคนิคการเรียกร้องความสนใจจากผู้ฟัง

 พูดดี หรือ พูดไม่ดีอะไรเป็นตัววัด

 สิ่งที่ไม่ควรทำในขณะพูด

 การใช้น้ำเสียงในแต่ละสถานการณ์

 พักเบรกรับประทานอาหารกลางวัน

 การวางรูปแบบการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาบุคลากร  การทำความเข้าใจถึงความต้องการของผู้รับการฝึกสอน

 การวิเคราะห์แนวทางการตอบสนองกับผู้รับการฝึกสอน

 การเปรียบเทียบแนวทางการฝึกสอนแบบเก่าและการฝึกสอนแบบใหม่พักเบรก

  Workshopการฝึกยกระดับความเข้าใจในการเป็นผู้ฝึกสอนที่ดี เพื่อเป็นการพัฒนาแนวทางความเข้าใจของตนเองให้พร้อมสำหรับการพัฒนาบุคลากร

 เทคนิคการสร้างความเข้าใจ 3รูปแบบ

 ทดสอบประเมินผลรายบุคคล

Day 2

 ปัญหาใหญ่กับการพัฒนาบุคลากรไม่เป็นผลสำเร็จ  การแบ่งประเภทผู้รับการฝึกสอนให้สอดคล้องและเหมาะสมกับแนวทางการฝึกสอน

 บทบาทการฝึกสอนที่เหมาะสมกับแต่ละระดับ

 การวางแผนการปรับตัวให้เหมาะสมกับผู้รับการฝึกสอนแต่ละระดับ

  Workshopการวางแผนรูปแบบฝึกสอนแต่ละระดับให้มีความเหมาะสมเห็นผลลัพธ์

 พักเบรก

 การเตรียมความพร้อมสู่การถ่ายทอดที่ทรงพลังและน่าสนใจ

  4องค์ประกอบสำคัญของความเหมาะสมในการฝึกสอน (เวลา บรรยากาศ เครื่องมือ เทคนิค)

 การรับรู้และขั้นตอนของการจดจำที่ผู้ฝึกสอนต้องเข้าใจ

 การจัดลำดับการย่อยเพื่อให้จำได้ง่ายและวัดผลได้

 พักเบรกรับประทานอาหารกลางวัน

 การออกแบบเครื่องมือที่ใช้ในการถ่ายทอดและการสร้างความเข้าใจ

  4เครื่องมือสำคัญในการถ่ายทอดความเข้าใจ

 การออกแบบเพื่อให้ข้อมูลสำคัญเข้าสู่ผู้รับการฝึกสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

 การเตรียมสื่อต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการฝึกสอน

  Workshopการวางรายละเอียดการบรรยายและการคัดเลือกเครื่องมือให้เกิดการเรียนรู้

 และการจดจำ

 พักเบรก

 การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกสอน

 องค์ประกอบสำคัญของความสำเร็จในการฝึกสอนในแต่แบบ (การแยกกลุ่มเรียนรู้แต่ละแบบเพื่อง่ายต่อการเข้าถึง)

 การเตรียมตนเองให้พร้อมกับการถ่ายทอดและการติดตามผลลัพธ์