หัวข้อสำคัญของการเรียนรู้ :

ส่วนที่  1 : ภาพรวมของCompetency ManagementและCompetency Development

รหัสลับของISO9001 และIATF16949 เกี่ยวกับCompetence

ความหมายและองค์ประกอบของCompetency

ประเภท และเครื่องมือในการกำหนดCompetency

ประโยชน์ของการนำระบบCompetencyไปใช้ในการบริหารจัดการองค์กร

ส่วนที่  2 : การกำหนดLevel Competencyที่คาดหวังแบบ 5 ระดับพฤติกรรม กับแบบ 4 ระดับความสามารถ  ยุคใหม่ ในการประเมินหาCompetency Gap

การกำหนดLevel Competencyที่คาดหวังแบบ 5 ระดับพฤติกรรมตามCompetency Dictionary

การกำหนดLevel Competencyที่คาดหวังแบบ 4 ระดับความสามารถ (รู้-พอทำได้-เก่ง-เก่งและถ่ายทอดได้)

Workshop1 : เปรียบเทียบจุดเด่นและจุดด้อยการกำหนดCompetencyแบบ 5 ระดับพฤติกรรม กับ         แบบ 4 ระดับความสามารถยุคใหม่

ส่วนที่  3 : เทคนิคการกำหนดและทบทวนความสามารถหลักขององค์กร (Core Competency)จากวิสัยทัศน์ (Vision)และพันธกิจ (Mission)องค์กร

ขั้นตอนการวิเคราะห์และกำหนดCore Competency

เทคนิคและวิธีการกำหนดและทบทวนCore Competencyให้สอดคล้องกับทิศทางองค์กร จากวิสัยทัศน์ (Vision)และพันธกิจ (Mission)องค์กร

Workshop2 : ฝึกปฏิบัติกำหนด/ทบทวนCore Competencyให้สอดคล้องกับทิศทางองค์กร จากวิสัยทัศน์ (Vision)และพันธกิจ (Mission)

ส่วนที่  4 : เทคนิคการกำหนดความสามารถทางการบริหาร (Managerial Competency)

ขั้นตอนการวิเคราะห์และกำหนดManagerial Competency

เทคนิคและวิธีการกำหนด/ทบทวนManagerial Competencyให้เหมาะสมกับองค์กรและระดับตำแหน่งงาน

Workshop3 : ฝึกปฏิบัติกำหนด/ทบทวนManagerial Competencyของผู้บริหาร ผู้จัดการ และหัวหน้าแผนก

ส่วนที่  5 : เทคนิคการกำหนดความสามารถเฉพาะด้าน (Functional Competency)จาก Procedureและ Work Instruction

ขั้นตอนการวิเคราะห์และกำหนดFunctional Competency

เทคนิคและวิธีการกำหนด/ทบทวนFunctional Competencyให้เหมาะสมกับงาน ด้วยProcedureและ Work Instruction

Workshop4 : ฝึกปฏิบัติกำหนด/ทบทวนFunctional CompetencyจากProcedureและWork Instruction

ส่วนที่  6 : เทคนิคการสัมภาษณ์และคัดเลือกพนักงานสมัยใหม่ด้วยCompetency (Competency-based Interview and ion : CIS)

การสัมภาษณ์และคัดเลือกพนักงานสมัยใหม่ด้วยCompetency

ตัวอย่างแบบประเมินผลการสัมภาษณ์และคัดเลือกด้วย Competency

ส่วนที่ 7 : เทคนิคการนำCompetencyไปจัดทำเส้นทางการพัฒนาบุคลากร (Competency-based Training Road Map : CTRM)

การนำCompetencyไปจัดทำเส้นทางการพัฒนาบุคลากร (Training Road Map)

ตัวอย่างการจัดทำTraining Road Map

ส่วนที่ 8 : เทคนิคการนำCompetencyไปจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล (Competency-based Individual Development Plan : CIDP)

การนำCompetencyไปจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล (IDP)

ตัวอย่างแผนพัฒนารายบุคคลแบบกลุ่มและแบบรายบุคคล

ส่วนที่ 9 : เทคนิคการนำCompetencyไปใช้ในการประเมินผลการปฏิบัติงานประจำปี (Competency-based Performance Appraisal : CPA)

การนำCompetencyไปประเมินขีดความสามารถประจำปี

ตัวอย่างแบบประเมินผลการปฏิบัติงานประจำปีด้วยCompetency

ส่วนที่ 10: เทคนิคการนำCompetencyไปใช้ในการส่งเสริมความก้าวหน้าในสายอาชีพ (Competency-based Career Path : CCP)

การนำCompetencyไปจัดทำCareer Path Criteria

ตัวอย่างหลักเกณฑ์ของCareer Pathบนพื้นฐาน Competency

ส่วนที่ 11 : เทคนิคการนำCompetencyไปใช้ในการจัดทำแผนสืบทอดตำแหน่ง (Competency-based Succession Plan : CSP)

การนำCompetencyไปจัดทำแผนสืบทอดตำแหน่งงาน (Succession Plan)

ตัวอย่างกระบวนการบริหารแผนสืบทอดตำแหน่งบนพื้นฐาน Competency

รูปแบบ/วิธีการเรียนรู้ :

การบรรยาย (Lecture)ผ่านZoomในรูปแบบการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)

การเล่าCaseประสบการณ์

การทำกิจกรรมกลุ่ม (Workshop)เชิงปฏิบัติการ: การกำหนดCore Competency, Managerial CompetencyและFunctional Competencyเพื่อนำไปปรับใช้งานในองค์กร

การแบ่งกลุ่มเพื่อระดมความคิด (Brain Strom)กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนความเห็น (Discussion)เรียนรู้ซึ่งกันและกัน และการนำเสนอความคิดเห็น

การตอบข้อซักถาม : เพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจน และกระตุ้นผู้เรียนรู้ให้คิดตาม

หลักสูตรนี้เหมาะสมสำหรับ :

ผู้บริหาร ผู้จัดการฝ่าย หัวหน้าแผนก ฝ่ายทรัพยากรมนุษย์ ฝ่ายประเมินผลการปฏิบัติงาน เจ้าหน้าที่DCCและผู้สนใจทั่วไป

บริษัท เทสส์ เทรนนิ่ง จำกัด (สำนักงานใหญ่)

เลขที่ 31/155 หมู่ที่ 1 ตำบลรังสิต อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี 12110

เลขประจำตัวผู้เสียภาษี: 0105557143661

ติดต่อสอบถาม

Tel :098-8209929 คุณกุ้ง

E-mail: [email protected]

Line id : @Tesstraining

Website: www.tesstraining.com

Website: www.INWtraining.com

Adminมายด์